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寶媽隨手記～電話聊天

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作者： 小寶爸

有時候，爸爸會幫小寶打電話來跟媽媽「聊天」，沒的他也不會亂講，但也有雞同鴨講，
小寶：媽媽，媽媽，媽媽
媽：嘿寶貝
小寶：媽媽
媽媽：你在玩什麼？
小寶：火車
媽媽：火車喔.
小寶：嘟嘟沁嗆沁嗆
媽媽笑開：嘟嘟沁嗆沁嗆喔
電話中傳來奶奶的笑聲，奶奶一直問他：你在跟誰講電話？跟誰？是誰阿？
媽媽：誰在旁邊講話？
小寶：還沒
媽媽：誰在旁邊講話？
小寶：還沒
@#$%%^&^@#%&
大人怎麼老是問誰之類的這種問題，明知故問的呀
至於「還沒」，就不知道是不是還有個上下文了…

（爸爸說，剛小寶在看公共電視，確實有個火車..）

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舒服的人生

作者：
小寶快三個月了，自從他出生以後，我們就一直當他什麼都聽得懂一樣的跟他說話，除了說愛他、喜歡他，讚美他好可愛之外，尤其是把正在對他做的事情告訴他！ 可是，畢竟他還小，用的語言可不能太複雜，於是，爸比，媽咪，還有奶奶，就各自用自己的娃娃語對著小娃娃說話，大多數時候，娃娃語都是趁著旁邊沒大人的時候說的，因為….畢竟小娃娃不會笑你自作多情！ 可是，難免有些時候，身邊是有大人的，比如說，洗澡的時候，小娃娃洗澡在我們家可是大事一樁，向來都是三個人伺候的，於是我們就聽到奶奶一邊拿著紗布手帕在寶寶身上各處擦洗，一邊說「洗香香」、「洗乾淨」、「洗漂漂喔」，爸比在澡盆的另一邊則不斷的說，「洗舒服」「洗舒服喔」！ 娃娃語聽多了，可整理得出規則來了，媽咪通常是溫柔的「說明」自己正在做的事，像是「媽咪幫你換尿布喔」，奶奶通常是告訴他他做的事「你便便了喔」，同時為了怕聽起來太像是指責，還會在最後面加上一句，「有沒有阿…」，只有爸比又是簡單的三個字「換舒服，換舒服喔」！ 舒服這兩個字，不斷的套上不同的動詞，出現在各種情境，「洗舒服」「換舒服」「拍舒服」「抱舒服」..，慢慢的，影響了其他的大人，也跟著「舒服」起來！ 說「舒服」的時候，不知怎麼的，心情跟動作，都跟著慢了起來，把事情做完容易，做得舒服可不容易，但做得讓人舒服，自己卻也能跟著舒服！ 一天，媽咪忍不住問爸比，為什麼你什麼都說「舒服」，爸比沒怎麼想很快的說，「我這輩子都在追求舒服呀..」「舒服也是要一點一點的努力換來的..」 於是他精心為寶寶挑選不同的音樂來搭配洗澡、睡覺，冬夜裡先把衣服烤過才給他換上，買給他色彩鮮明柔和的包巾，奶奶也常在寶寶哭的時候，把包巾衣服都鬆開，讓寶寶平躺在床上，手腳輕鬆的揮舞，嘴裡說，「來舒服一下，輕鬆一下」！ 想起以前上過幾堂所謂身心靈統整課程，常常音樂一下，不一會兒，就有同學躺下呼呼大睡起來，一節課過了，同學滿臉歉意，老師說，「睡覺是你需要的，你就睡」，同學這才說，「好舒服呀！」 心無罣礙的睡一覺，洗個熱水澡，換件乾淨輕鬆衣服，都可以讓人舒服，舒服也許不容易但也不難，心裡想要舒服，就會讓自己舒服！我親愛的寶貝，這就是爸比、媽咪和奶奶想要給你的舒服人生，不知道你是不是覺得舒服了呢？
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第五週--主動式的照顧

作者：
說起來，新手爸媽在體力上的付出真的很大，每個小時都有新的狀況需要處理，有時真的搞的人仰馬翻，這時所有作爸媽的大概會安慰自己，接受這必然的情形。 但是對於中年才初為人父人母的我們而言，體力上比不上年輕力壯的父母，所以只能運用我們對於人的高敏感度，仔細的觀察小寶的狀態，例如我們發現小寶肚子餓或是要換尿布時，初期就會有些徵兆，像是伊伊呀呀的，這時如果能夠在第一時間就處理，比較不會等到大哭時再處理，來的從容自在，而且小寶的情緒起伏也就不會太大，這時就會如同這張照片所看到的，小寶總是安安靜靜的瞪著大眼睛骨碌骨碌的看著周遭！
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國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則草案總說明

作者： 小寶爸
行政院公報 第017 卷 第048 期 20110316 教育文化篇 中華民國100 年3 月11 日 教育部公告 臺國（一）字第1000035671B 號 主 旨：預告訂定「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則」。 依 據：行政程序法第一百五十四條第一項。 公告事項： 一、訂定機關：教育部。 二、訂定依據：國民教育法第四條第四項。 三、 「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則」草案如附件。本案另載於本部主管法 規查詢系統網站（網址：http://edu.law.moe.gov.tw），「草案預告論壇」選項下。 四、 對於本公告內容有任何意見或修正建議者，請於本公告刊登公報隔日起7 日內陳述意 見或洽詢： (一) 承辦單位：教育部國教司。 (二) 地址：臺北市中山南路5 號。 (三) 電話：(02)77365585 陳小姐。 (四) 傳真：(02)23967818 並請電話確認。 (五) 電子郵件：wenyng0425@mail.moe.gov.tw。 部 長 吳清基 國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則草案總說明 目前國民教育階段實施教育實驗之法律依據有兩個，其一是教育基本法第十三條：「政府及 民間得視需要進行教育實驗，並應加強教育研究及評鑑工作，以提昇教育品質，促進教育發 展。」之規定，此一規定為政府及民間進行教育實驗提供法律依據，也是各類型教育實驗的重要 原則性規定；其二則是國民教育法第四條第四項：「為保障學生學習權及家長教育選擇權，國民 教育階段得辦理非學校型態實驗教育，其實驗內容、期程、範圍、申請條件與程序及其他相關事 項之準則，由教育部會商直轄市、縣（市）政府後定之。」之規定，此一規定係由原國民教育法 第四條第四項之規定：「為保障學生學習權，國民教育階段得辦理非學校型態之實驗教育，其辦 法，由直轄市或縣（市）政府定之。」經立法院於今（九九）年一月七日三讀修正通過，並由 總 統於一月二十七日公布施行。
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