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孩子不只是不打不罵,還要會教!part Ⅰ


雖然寶爸寶媽不是在不打不罵的人本教育環境下長大!(以現在的社會,大概很少人是吧?)但是,寶爸從小到大倒是沒有給爸爸打過、罵過(連大聲講話也沒有),只是常常被媽媽扁(呵呵)。

而寶媽從小到大都是一般世俗眼中的乖學生,印象中被打、罵的經驗也少之又少。
在小寶還沒出生之前,寶爸媽已經在人本教育的環境下生活了十幾年,所以小寶出生之後,不打不罵就是帶小寶的最基本態度!
只是不打不罵,孩子成長中的許多狀況並不會自動就會不見,例如玩危險的東西像是咬電線,玩垃圾,玩具拿來亂丟等,或者是喝奶喝一半就不喝了,洗澡洗完不穿衣服跑給人追,不會乖乖的躺在那裡換尿布等!
遇到孩子成長必有的這些狀況,我們不僅僅是不打不罵而已,連態度與口氣都沒有些許的不耐煩,並且不會使用命令的語句,或許有人會覺得是個人修養的關係,我是覺得有關係,但不是關鍵性的因素。我認為關鍵性的因素有好幾個面向,一是對於成為一個人的瞭解與接納,二是反思教育與社會的關係,三是創造性的教育互動方法(或者可以稱之為教學)。
有了以上面向的思索,才能避免所謂『會教』不會被窄化為只是所謂導正孩子的行為而已!

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以愛的呼喚取代威嚇!(原文)(自由時報親子版8月18日刊登)

從小寶出生的那一刻起,我們就用著極其溫柔的語調對著他唱歌、說話,在醫院母嬰同室的期間,只要輕聲的對著他說話,他就會努力睜開一隻眼睛偷看著你,好像想要知道這個抱著他,發出個聲音的人是誰。在他要睡覺時,我們不斷對著他輕輕的唱著:『小小時候,有好多喜歡,喜歡問山是怎麼綠的,喜歡問海是怎麼藍的,還有那星星是誰家的流螢!』這樣輕柔的語調及歌聲,一直不間斷的持續到現在小寶一歲半! 隨著小寶的慢慢長大,需要他配合的機會也越來越多,大多的時候,只要在時間許可的範圍,通常我們都會稍微等待他一下,例如需要喝奶時,他正在玩;需要睡覺時,他需要多跟我們在一起撒嬌;需要洗澡時,他還在專心一意的爬上爬下;但只要先在他的耳旁輕輕地說著待會要作的事,再等待他一下子,幾乎所有的事,小寶的配合度都很高。

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